增加幼儿的活动

英盛观察游戏是帮助幼儿认识世界的一种主要途径,是向幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的有力手段,也是幼儿最喜爱的一项基本活动。户外游戏活动更是深受幼儿喜爱,也更能很好的“发展”幼儿的各项能力。因此幼儿园游戏的组织和指导也显得尤为重要。多年的幼教实践使我更加重视户外游戏的同时,更使我总结到一套行之有效的幼、儿户外游戏组织方法。

大,自然是孩。子学!习的好课堂,孩子可以玩很多东西,并通过游戏学习不少有关大自然的知识。幼儿园可以充分利用园内的户外场地为幼儿创设合理的游戏地,使幼儿的生活更贴近大自然。如:沙池及?玩水设备等是幼儿“最感兴趣的活!动设施,利用率极高,因为这类游戏活动可使幼儿自由地操作,无拘无束地参与,更能启发他们的幻想力。另外,还可以!为幼儿提供一些废旧的材料,使幼儿的游戏活动更,加丰富多彩。如用废旧报纸做成纸球,将旧轮胎插入地面做成跳马,提供一些旧轮胎供幼”儿滚动、码叠等。这样既满足了幼儿的:兴趣,又丰富了幼儿游戏的内容。

因此,应采取一”些应对的措施,既促进“幼儿身心健康发展,又能保、证幼儿的人身安全。中小班可以适当减少。2、合理安排安全的活动场地。教师可以”组织:形式多样的小型体育。活动,进行各。种体能锻炼,增加幼儿,的!活动量,有效地促进幼儿身心和谐发展。总之,幼儿园要开展好户外体育活动,其活动目标与组织形式应根据需要合理制订、合理安排,因时、因地、因内容、因材”料灵活运:用。大班的,幼儿活动、项目多,活动量大,内容丰富,可以根?据班:级的人:数,提供。面积大的,活动场地;1、调整”户外活动、时间,减少户外活动人数,根据幼儿的班“数,活动场地的大小,幼儿的年龄特点,对户外活动作息时间应进行整体调整、统一安排、分别活动。开展丰富多:样的户外游戏;活动,必须,但决不能怕出事,因保证幼儿安全而影响幼儿健康教育的发展。5、教育幼儿应有规则意、识。根据年龄”特点,运动量的大小,合理!划分各班,的活动场地。

有些幼儿从小班读到大班,游戏的水平还很低,游戏时间不足是其主要原因。有些孩子的性,格比较孤僻,不愿参加游戏活动,许多幼儿在游戏快结束时才来参加,游戏时间导“致低水平游戏、的出现,限制了小组表演、角色游戏和积木游戏的正常进、行。多年的。实践观察表明:在短时间的游戏中,幼儿更多地表现为旁观行为、闲散行为、过渡性行为及一些实物游戏和模仿表演游戏,幼儿的、想象力、创造力;很难发挥。因而影;响了幼儿游戏的质量。因此,每天宜为幼儿提供60分钟以上”的游戏时间。另外,室内游戏时间不能代替户外活动时间,这两种活动会促进儿童不同方面的发展,都是不可缺少的。

幼儿园作为教育场所和集体活动场所,一日生活有着较为严格的秩序。各年龄段的幼儿都要按照一定的操作规范来进行活动。幼儿园应努力探索幼儿自主、自发性游戏的开展研究,教学计划及教育活动的安排应该增加弹性,为幼儿自发游戏开辟时间和空间。在游戏中,幼儿自主、自由,活动类型老师不做硬性安排,由幼儿自己选择,玩什么,怎样玩均由幼。儿自己做主。幼儿在游戏中可以不受任何限制,尽情玩耍。老师只是作为游戏伙伴参加游戏,并以饱满情绪感染影响幼儿,对幼儿的活动表示支持、赞许。为幼儿营造宽松、民主、自由,的游!戏氛围,让游戏以生动活泼的”方式流露出幼儿的真实感受。当然在游戏”中,教师并:非完全放任,而应做、到心中有数。并依平时对幼儿活动特点的观察和了解。进行相应的指导。

幼儿在进行各种活动中都应有一个遵守的规则,那么,户外体育活动”尤为重!要,教师在组织幼儿开展户外活动时,应讲?明游戏与活动的规则,这样既培养幼儿的规则意识,又能充分保证在有序的环境下充分活动,保证幼儿活动的安全。评论收”起为你?推荐:幼儿的活动时间长了,活动量大了,促使进食量增加,睡眠质!量提高了,促进了幼儿身体正常发育。教师重视对幼儿体育活动中的安全教育和保护,培养幼儿的自我保护意识和能力,才能避免和减少幼儿户外体育活动中的不安全行为,防止事故的发生。通过调整作息时间、合理安排场地,幼儿拥,有充足的时间与空间活动。这样,同一段时间内的活动人数减少,幼儿有充足;的场地进行活动。同时,设立了园舍安全员,每天对户外场地、活动器械进行。安全晨“检,消除不安?全隐“患,保证了幼“儿!户外活:动的“正常开展。

多年幼教经验也告,诉我,在幼儿中开展游戏一定要有选择性。首先,要思?想健康,避免一”些有暴力思想;的游戏。其次,能调动起、幼儿!参与的热?情,那就要有一定的竞”争,机制。跳皮筋是一项,传统游戏,皮筋的高度不同,跳的速度不同,有双脚跳、单脚跳、双人跳、花样跳,孩子们在玩的。过程中集中精力,变化动作,同时又说着好听歌谣,不仅调动、了孩子们参与的积极性,也使得孩子们的腰部、腿部得、到了锻炼,有节奏的跳跃技能“也进一步加强。跳房子也同样是继承了老一辈儿时的喜闻乐见的游戏项目,利用废旧纸箱制作的格子和沙包使孩子掌握简单的游戏方法,反复练习,锻炼孩子的单脚跳、双脚跳等跳跃能:力、投掷准确;性及平衡性技能的提高,这些传统游戏都是孩子们非常喜欢的体育游戏,不仅丰富了;孩子们的、体育活动内容,也加深了孩子们对民族传统文化的了解,继承。和弘扬了我国传统体育游戏。幼儿园开展游戏一般以集体游戏为主,如果游戏前儿歌很长,队形准备时间很长,参与人数又很少,幼儿便会觉得自己是个旁观者,失去兴趣,不好?好配合。因此有些游戏就会备受“孩子喜欢,如《猫和老:鼠》,孩子们?拉成一个圈,队形很简单,如果有30个小朋友参!与,15个做鼠洞,那么就可以有8个做老鼠,7个。做花猫,参与性很:强。下一轮游、戏,做鼠洞的孩子就都可以参“与进去,孩子等待时间短了,都成了。游戏的主角,自然、乐于参与。

作”为教师,我们应主动参与到游戏中?去,在游戏中扮演,主要角色,有意识的引导幼儿跟着我一起游戏。用积极的情绪去带动孩子主动参加到活动和游戏中。例如:在游戏猫捉老鼠中,我会告诉幼儿,里面的老鼠好饿呀,得赶快出去找食物,可是!老鼠花猫更饿,一定要盯紧老鼠哦。孩子们?一听一个:个都跃跃欲试。在抓住老鼠以后,我会带孩子们一起去分享美,味的肉肉,孩子们也都会高兴地分享。自己“劳动成果”,被抓住的小老鼠们?也;会乐在其中。在玩障碍接力的游,戏中,两位老师也会分别率领两队进行激烈的决战,孩子们不仅热情很高,也调动起了孩子的集体荣誉感,他们会因为;自己队伍里小朋友掉队而紧张,一会因为自己的胜利而抱团狂欢。就这样,我的积极愉快的情绪感染了!幼儿,他们!在游戏和:运动中,尽情地玩、尽情地笑、尽情地跳,交往也渐频繁了,游戏:也主动了。

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